Buenas, jóvenes:
El alumnado voluntario del Proyecto "Meta" continúa con su Hoja de Ruta en la ayuda, junto a Cáritas Diocesana de Jerez, de los colectivos vulnerables jerezanos.
En el Colegio San José - Fundación Xafer, nuestro Proyecto Educativo y nuestra Identidad, se anclan en los principios fundamentales de Amor, Paz y Solidaridad.
Muy orgullosos/as de nuestros/as jóvenes.
In Geography and History, we celebrated Andalusia Day in a very special way.
Students created a large collaborative mural to reflect on what Andalusia means to them and what it means to be Andalusian. Through words, colours, symbols, and personal messages, they expressed their feelings about our land, our culture, and our identity.
We are very proud of the final result — and even more proud of how our students celebrated their land with respect, creativity, and heart.
💚🤍 💚Happy Andalusia Day! 💚🤍 💚
Buenas, jóvenes:
Dear families💚😁,
We continue working with the RULER method in different subjects. In Geography and History, 3rd ESO students have been exploring social and economic situations and reflecting on how people might feel in each case.
Students identified the emotions involved and created their own emotional thermometers to measure their intensity. Through this activity, they developed empathy, emotional vocabulary, and critical thinking skills.
They did an excellent job! Here are some of the results.
Dear families!
We continue working with the RULER method in all subjects, and today the students of 3rd ESO B are using vocabulary learned in the unit on personality adjectives to analyze what they are like and how they feel.
They have created a colour emotional profile. Here are some of the results.
They are true artists!
Buenos días:
Vuestros hijos/as, dentro de la asignatura de Biología y Geología, y como aplicación directa del método RULER, han rellenado un medidor emocional con sus sensaciones con la materia y el profesor que la imparte.
Las evidencias son las siguientes:
Queridos alumnos/as:
Os dejamos a continuación el calendario para la recuperación de materias pendientes de cursos anteriores. Os recordamos que es imprescindible presentar los requisitos que el profesor/a de la materia ha marcado en el día y la hora de la prueba, según el calendario que se muestra a continuación.
¡Mucho ánimo y a por ello!
En 3º ESO hemos llevado a cabo una actividad llamada “Heladería de Polinomios”, donde cambiamos los libros por cucuruchos y bolas de helado… pero tranquilos,
¡Las matemáticas seguían muy presentes!
Cada cucurucho escondía un polinomio que debían factorizar, y las bolas de helado representaban sus factores. Solo podían “servir el helado” correcto si la factorización era adecuada.
Mucha concentración, trabajo en equipo y un montón de matemáticas… ¡casi sin darse cuenta!
Pero no todo han sido polinomios…
También hemos utilizado la “Ruleta
de las Emociones Polinómicas”.
El alumnado ha reflexionado sobre cómo se siente al trabajar con polinomios,
qué es lo que más le cuesta y qué le ayuda a mejorar.
Cada estudiante ha compartido sus emociones en una ruleta que han creado ellos mismos, poniendo palabras a lo que sienten cuando aprenden. Porque en el aula también se aprende a sentir, expresar y acompañar.
Matemáticas + Emociones = Aprendizaje significativo
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El jueves pasado vivimos una experiencia muy pero que muy especial en la Asociación Cedown.
Nuestro alumnado de 3º de ESO compartió una jornada preciosa con los chicos y chicas de la asociación, poniendo el broche final a su proyecto de Aprendizaje y Servicio. Juegos creados por ellos mismos, con materiales reciclados, pensados con mimo, trabajados desde el razonamiento matemático… pero, sobre todo, desde las ganas de hacer disfrutar y compartir.
Fue maravilloso verlos en acción: atentos, cercanos, pacientes, disfrutando de cada explicación, escuchando historias, riendo juntos y creando vínculos de verdad. No solo jugaron, compartieron tiempo, miradas y emociones, y eso lo llenó todo de sentido.
Como profes, no podemos sentir más que ORGULLO y FELICIDAD (con mayúsculas) por nuestro alumnado. Orgullo por ver cómo han llevado el proyecto desde el inicio, desde la fabricación de los juego, hasta el momento más bonito: compartirlos. Y felicidad por comprobar que, cuando se les da la oportunidad, sacan lo mejor de sí mismos.
Detrás de todo esto hay también familias que educan en valores, que los cuidan y los acompañan, y cuyos hijos e hijas los llevan por bandera en cada gesto.
Fue una experiencia muy bonita y enriquecedora, de las que confirman que ser profe es también esto: aprender de nuestro alumnado cada día.
Gracias por tanto 💛
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