sábado, 27 de diciembre de 2025

Un taller de Navidad para recordar con los peques de 3º Infantil (5 años)

Un taller de Navidad para recordar

Estos días compartimos un taller de Navidad con los niños y niñas de 5 años y fue ¡maravilloso!

 Juntos hicieron bolas navideñas utilizando materiales reutilizados, con mucha ilusión y ganas desde el primer momento.

Los pequeños estaban felices. Disfrutaban tocándolo todo, preguntando, probando… y los mayores estuvieron con ellos en todo momento, ayudándoles con paciencia, explicándoles cómo hacerlo y celebrando cada bola terminada como si fuera la mejor del mundo. Se ayudaban entre ellos, compartían materiales y, sobre todo, compartían tiempo.

Lo más especial no fue solo el taller en sí, sino lo que vino después. Ahora, cuando se ven por el colegio, se buscan con la mirada, se saludan emocionados y se acuerdan de aquel rato juntos. Eso les hace sentirse acompañados, reconocidos y parte de algo común.

Son experiencias sencillas, pero muy importantes. Momentos que construyen vínculos y refuerzan esa sensación tan necesaria de que aquí somos familia, que nos conocemos, nos cuidamos y crecemos juntos.

A veces no hace falta nada más que tiempo compartido, manos ocupadas y muchas ganas de estar juntos para que la Navidad tenga sentido. 🎄💚













Plástica, emociones y comunidad: así vivimos el método RULER en Navidad

 Durante estas semanas tan especiales, el método RULER ha cobrado vida en el área de Plástica de una forma muy significativa. De la mano de la seño Lala, todo el alumnado ha participado activamente en la decoración navideña del colegio, convirtiendo los pasillos y espacios comunes en un reflejo del trabajo compartido, la creatividad y, sobre todo, las emociones.

A través de este proyecto, el alumnado no solo ha trabajado técnicas artísticas, colores y materiales, sino que ha aprendido a reconocer y expresar emociones, a valorar el esfuerzo propio y el de los demás, y a sentirse parte de algo más grande. Cada adorno, mural o detalle colocado tiene detrás una intención, una emoción y un pequeño gesto de colaboración. Su granito de arena.

Ver sus trabajos expuestos por todo el colegio genera orgullo, pertenencia y motivación. El alumnado se reconoce en los espacios que habita a diario y comprende que su aportación importa, que suma y que transforma el entorno común. Así, el arte se convierte en un lenguaje emocional y comunitario.

En nuestro cole creemos firmemente que somos familia y comunidad, y que nuestro proyecto educativo se construye entre todos. Esta experiencia en Plástica es un claro ejemplo de ello: aprender haciendo, sentir compartiendo y crecer juntos.

Porque, como recoge nuestro lema, “nos ayudamos y nos dejamos ayudar”, y cuando todos contribuimos, el resultado es mucho más que una decoración bonita: es una escuela viva🎄✨


viernes, 19 de diciembre de 2025

RECOMENDACIONES NAVIDAD CURSO 25-26

 Estimado alumnado:

Concluido este primer trimestre, queremos animaros a disfrutar de estas fechas tan especiales. Os facilitamos unas recomendaciones para aprovechar estos días, combinando tiempo libre y repaso del trimestre.

Esperamos reencontrarnos a la vuelta con motivación y energía renovada.

¡Felices fiestas!


MATEMÁTICAS

LENGUA

INGLÉS


CALENDARIO DE RECUPERACIONES 1ª EVALUACIÓN

Queridos alumnos y alumnas:

Ponemos a vuestra disposición el calendario de recuperaciones del primer trimestre. Os recordamos que los requisitos para poder presentaros a las pruebas están disponibles en vuestro correo corporativo.

¡Os deseamos unas muy felices fiestas!

CALENDARIO RECUPERACIONES 1ªEVALUACIÓN (ESO)

VISITA DE LOS PAJES REALES

Buenas, jóvenes:

Nuestro alumnado ha disfrutado de la presencia de los Pajes Reales en su visita a nuestro colegio para ver cómo se está portando nuestros/as chicos/as, así como recoger las cartas y las distintas peticiones, para que se las hagan llegar a Nuestras Majestades los Reyes Magos de Oriente.
¡¡Sois geniales!!

sábado, 13 de diciembre de 2025

Proyecto de Aprendizaje y Servicio de este cuatrimestre: “Ecojuegos: juegos que enseñan y reciclan”

 El alumnado de 3º de ESO ha comenzado a trabajar en la creación del producto final de nuestro proyecto de Aprendizaje y Servicio de este cuatrimestre: 

“Ecojuegos: juegos que enseñan y reciclan”.

Nuestros chicos y chicas están muy ilusionados con la elaboración de juegos educativos creados a partir de materiales reciclados, con los que no solo aprenderemos, sino que también fomentaremos el cuidado del medio ambiente. El alumnado está trabajando en grupos con mucho entusiasmo, colaborando activamente, aportando ideas y avanzando en cada una de las propuestas.

Todo este esfuerzo culminará en la jornada de convivencia con los chicos y chicas de Cedown, que será el producto final del proyecto y que llevaremos a cabo en el mes de enero.

Aquí os dejo unas fotos para que veáis cómo va el proyecto:














🏛️ Un paseo por la Historia: 3º ESO en Cádiz 🏛️

 Hay lugares donde la Historia se nota nada más pisar el suelo. Cádiz es uno de ellos, y 3º ESO B pudo comprobarlo de primera mano en una salida cultural que convirtió la ciudad en un aula al aire libre.

La jornada comenzó en el Museo de las Cortes de Cádiz, donde el alumnado se acercó a uno de los momentos más importantes de nuestro pasado: la Constitución de 1812. A través de maquetas, relatos y curiosidades, entendieron cómo se vivía en aquella época y por qué Cádiz fue clave en un momento tan decisivo.

Después llegó lo mejor: salir a la calle. Durante la ruta guiada por el casco histórico, cada parada escondía una historia distinta. Calles, plazas y edificios fueron dando forma a la vida en Cádiz en el siglo XIX, entre comercio, debates, leyendas y anécdotas que hicieron el recorrido muy ameno y sorprendente.

Uno de los puntos más significativos fue el Monumento a la Constitución de 1812, donde el alumnado comprendió que aquello no fue solo un texto, sino una idea que hablaba de libertad, derechos y cambios profundos en la sociedad.

La salida dejó algo claro: aprender así engancha. Ver, escuchar y recorrer los mismos lugares donde ocurrieron los hechos hace que la Historia deje de ser algo lejano y se vuelva cercana y real.

¡Porque la Historia no solo se estudia, también se camina y así es cómo mejor se aprende!